Ліцеїсти удосконалювали навички правильного використання розділових знаків у складному реченні; вчилися конструювати та моделювати складні речення, чітко висловлювати власну думку. В класі панувала доброзичлива атмосфера, яка сприяла плідній праці.
Ліцеїсти удосконалювали навички правильного використання розділових знаків у складному реченні; вчилися конструювати та моделювати складні речення, чітко висловлювати власну думку. В класі панувала доброзичлива атмосфера, яка сприяла плідній праці.